Полная версия книги - "Елена Кузьмина - Психология свободы: теория и практика"

2

Цель данного задания, как и других, заранее не сообщается.

3

Данное упражнение может предварять дискуссию о соотношении категорий «свободы» и «ответственности».

4

Эта техника является подготовительной для следующего этапа работы в группе – «Мозгового штурма».

5

Для ответа на этот вопрос студентам предлагается ознакомиться с пониманием значения границ в гештальтпсихологии по книге К. Рудестама «Групповая психотерапия» (1990, с. 145), а также с видами границ в главе 4 данного учебного пособия.

6

В условиях лимита времени можно вместо игры «Красное – Черное» использовать ее аналог: двум командам предлагают друг за другом проставлять знак своей команды (команда А ставит знак «О», команда В – «Z») в квадрате (5 х 5, разделенном на клетки) с целью набрать максимальное количество баллов. За 4 знака подряд по вертикали, горизонтали или диагонали ставится 1 балл. Знак проставляется капитаном по большинству голосов. Ведущий передает этот квадрат от одной команды другой до тех пор, пока он не будет заполнен. Во время обсуждения результатов игры ее участники с помощью ведущего приходят к выводу, что они играли в игру «конкуренция» – не давали другой команде возможностей поставить 4 знака подряд.

7

Это задание предлагается выполнить участникам групповой работы в конце спецкурса «Психология свободы».